Nhận định, soi kèo Celta Vigo vs Real Betis, 20h00 ngày 8/2: Niềm tin cửa trên

Từ khi còn là học sinh chuyên Toán Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn (Đà Nẵng), Bảo nhận thấy mình có đam mê và thế mạnh với môn Tin học. Những thành tích đạt được từ các cuộc thi Tin học không chuyên, sáng tạo trẻ trong lĩnh vực CNTT càng bồi đắp thêm ước mơ trở thành kỹ sư phần mềm của chàng trai 9X. Đặt mục tiêu trở thành sinh viên chuyên ngành Kỹ thuật phần mềm của Trường ĐH FPT Đà Nẵng, Bảo đã xuất sắc vượt qua bài thi Toán logic và thi viết luận để ẵm học bổng toàn phần vào ngôi trường màu cam. 

“Ở Trường ĐH FPT, mỗi giảng viên CNTT lại có một phong cách giảng dạy rất khác nhau, nhưng thầy nào cũng là cả bầu trời tri thức, nhờ đó sinh viên được học hỏi rất nhiều cả về lý thuyết lẫn thực hành. Bên cạnh đó, học kỳ OJT (On the Job Training) cũng tạo điều kiện để sinh viên tiếp xúc với môi trường doanh nghiệp từ sớm, tạo sự tự tin hơn về sau. Chương trình đào tạo tại Trường ĐH FPT còn bắt buộc sinh viên học song song 2 ngoại ngữ (tiếng Anh + tiếng Nhật/tiếng Trung). Đây là bước đệm quan trọng giúp mình sớm có những trải nghiệm quốc tế mới mẻ, dần định hướng tương lai sự nghiệp ở xứ hoa anh đào”, Bảo cho biết.

Năm 2014, ngay khi vừa tốt nghiệp Trường ĐH FPT Đà Nẵng, Bảo sang Nhật theo chương trình tuyển 10.000 kỹ sư cầu nối - 10.000 BrSE của FPT Software. Tại đây, 9X đầu quân cho một doanh nghiệp Nhật Bản đang thuê offshore ở Việt Nam, sau đó chuyển sang công ty Hybrid Technologies và gắn bó đến nay. Hiện Bảo đang làm quản lý Technical Consultant và một nhánh bộ phận phát triển của Hybrid Technologies. Vị trí này đòi hỏi Bảo vừa phải vững chuyên môn IT, vừa phải có khả năng tổ chức quản lý nhân sự, đồng thời kết nối đối tác, đấu thầu thành công các dự án mới. 

“Thách thức lớn nhất với mình là phải tìm được nguồn offshore Việt Nam chất lượng và phù hợp, sau đó làm cho khách hàng tin tưởng rằng offshore này có thể làm tốt công việc với mức chi trả hợp lý. Cái khó tiếp theo là tìm kiếm nhân sự PM, BrSE bên Nhật phù hợp với dự án lấy về. Tuyển nhân sự mới ở Nhật không hề dễ, nếu không cân đối được các yếu tố: kinh nghiệm làm việc - chi phí (thù lao) - tiềm lực phát triển... thì phải tính đến phương án khác là đào tạo nhân sự mới lên, tức là cần một chiến lược đầu tư dài hạn”, Bảo chia sẻ.

Công việc đa nhiệm và nhiều đòi hỏi cao là thế nhưng theo 9X, chính môi trường năng động ở Trường ĐH FPT đã rèn luyện cho những thế hệ sinh viên như anh tinh thần "máu lửa", sẵn sàng chinh phục thách thức, dù là môi trường Việt Nam hay nước ngoài. Cũng theo cựu sinh viên Trường ĐH FPT, trong thế phẳng như ngày nay, việc sinh viên FPT ra nước ngoài làm việc trong ngành CNTT không quá khó bởi các bạn đã được trau dồi cả chuyên môn, ngoại ngữ, kỹ năng mềm, cũng như năng lực tự học và khả năng thích ứng ngay từ khi còn ngồi trên ghế giảng đường.

“Ngoài những lợi thế trên, sinh viên cũng cần tạo cho mình sự khác biệt để nhà tuyển dụng lựa chọn trao cơ hội cho họ giữa một rừng ứng viên khác. Tất nhiên, khác biệt quá cũng có thể biến thành trở ngại, điều này thì mỗi bạn phải tìm cách linh hoạt”, chàng cựu sinh viên trường ĐH FPT cho biết.

Linh Phương

Anh Phạm Đăng Trình (bố Quỳnh Anh) chia sẻ, ngay khi được con gái thông báo kết quả thi, trong đó, môn Ngữ văn đạt điểm 10, vợ chồng anh đã rất vui mừng, xúc động. Bà con hàng xóm xung quanh nghe tin Quỳnh Anh là 1 trong 2 thí sinh của cả nước đạt điểm 10 môn Ngữ văn cũng đến chia vui với gia đình. 

Quỳnh Anh chia sẻ: “Sáng nay, khoảng 8h, các bạn trong lớp báo đã có điểm thi, em vội vào tra điểm của mình nhưng lúc đó em run quá nên gõ sai số báo danh, phải nhập lại mấy lần mới đúng.

Mục tiêu của em khi bước vào kỳ thi này là môn Ngữ văn sẽ đạt trên 9 điểm. Kết thúc bài làm em cũng khá hài lòng và nghĩ mình sẽ đạt khoảng 9 – 9,5 điểm, nhưng lúc em tra điểm, biết mình đạt điểm 10 em thật sự không giấu nổi cảm xúc vui mừng”. 

Nữ sinh cho biết, em rất ấn tượng với đề bài môn Ngữ văn năm nay bởi, phần nghị luận xã hội bàn về vấn đề rất nổi trội trong cuộc sống đó là ý nghĩa của việc tôn trọng cá tính, còn phần nghị luận văn học nói về tình yêu đất nước. Trong thời gian 120 phút làm bài, Quỳnh Anh đã viết kín 12 trang giấy thi. 

Nói riêng về bài làm nghị luận văn học, Quỳnh Anh chia sẻ: “Sau kỷ niệm 70 năm chiến thắng Điện Biên Phủ, khí thế hào hùng, niềm tự hào dân tộc đã giúp bài làm của em nhiều cảm xúc hơn. Em cảm thấy thật sự thăng hoa trong bài viết”. 

Từ bí quyết đơn giản đến thành tích xuất sắc

Khi được hỏi về bí quyết đạt điểm 10 môn Ngữ văn, Quỳnh Anh cho biết, em xác định môn Ngữ văn không phải môn học thuộc mà phải có đam mê và phải có vốn văn riêng, chất văn riêng. 

Bên cạnh đó, ngoài các kiến thức được thầy cô trang bị trên lớp, em cũng rèn luyện nhiều đề, dành thời gian để đọc nhiều sách, tham khảo thêm các nguồn tài liệu để chắt lọc được nhiều dẫn chứng, tăng tính sáng tạo cho bài biết và tạo được ấn tượng với giám khảo chấm bài. 

Gần đến kỳ thi, em phải phân bổ thời gian học hợp lý để không bị chênh lệch nhiều giữa các môn. Ban ngày em học trên trường, đến tối, em sẽ dành thời gian từ 19h - 21h để học môn Ngữ văn. Từ 21h – 23h em sẽ dành thời gian học Toán và tiếng anh. Sáng hôm sau, em dậy từ 4h để học thuộc văn và viết lại những câu danh ngôn, dẫn chứng vì thời gian học buổi sáng sẽ giúp em tập trung và ghi nhớ lâu hơn. 

“Đề văn năm nay rất dài, nhưng nếu đọc kỹ cấu trúc đề và biết phân chia thời gian hợp lý, em nghĩ đạt trên 9 điểm là điều trong tầm tay”, Quỳnh Anh nói. 

Trước nay, các kỳ thi tốt nghiệp THPT đều rất ít thí sinh đạt điểm tuyệt đối môn Ngữ văn. Tuy nhiên, thầy Hà Văn Hải, Hiệu trưởng Trường THPT Mỹ Tho đánh giá, thành tích Quỳnh Anh đạt được trong kỳ thi này là vô cùng xứng đáng.

Từ những năm học THCS, Quỳnh Anh đã tham gia nhiều cuộc thi học sinh giỏi môn Ngữ văn cấp huyện, cấp tỉnh. Em cũng là thủ khoa thi vào lớp 10 của trường. Trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm 2022-2023 và 2023-2024, Quỳnh Anh đoạt giải Ba và giải Nhì môn Ngữ văn.

Quỳnh Anh tâm sự: “Năm học vừa rồi em là thành viên trong đội tuyển của trường đi dự thi học sinh giỏi tỉnh môn Ngữ văn. Đầu tháng 3, trước kỳ thi 1 tuần, em phải nhập viện làm phẫu thuật vì viêm ruột thừa. 

Lúc đó, em đã rất lo lắng vì sợ sẽ không kịp tham dự kỳ thi nhưng nhờ sự tận tình của các bác sỹ, em bình phục khá nhanh. Trong mấy ngày nằm viện, em vẫn cố gắng mang tài liệu ra học để chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi học sinh giỏi tỉnh đó. 

Trước hôm thi 1 ngày, gia đình và nhà trường đã xin phép bác sĩ cho em về nhà để chuẩn bị tham dự kỳ thi”. 

Không chỉ là học sinh tiêu biểu, đạt thành tích học tập tốt, Quỳnh Anh còn làm phó bí thư đoàn trường và rất tích cực tham gia các hoạt động ngoại khoá. Do có năng khiếu nên em cũng thường xuyên dẫn các chương trình của trường.  

Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2024, ngoài môn Ngữ văn điểm 10, các môn thi còn lại của Quỳnh Anh cũng đạt số điểm cao khi Toán 7,8; Lịch sử 8,5; Địa lý 9,25; Giáo dục công dân 9; tiếng Anh 8,4 điểm. 

Nói về dự định xét tuyển nguyện vọng đại học, Quỳnh Anh cho biết, bản thân đã trúng tuyển ngành Tiếng Anh thương mại, Trường Đại học Ngoại thương bằng phương thức xét tuyển kết hợp sớm và dự định theo học ngành này.

Bên cạnh đó, Quỳnh Anh là quần chúng ưu tú, đã hoàn thành lớp bồi dưỡng nhận thức về Đảng. Sắp tới, em sẽ phấn đấu, rèn luyện để thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam. 

Một lớp học ở Nam Định có 100% em đạt 9 điểm môn Ngữ văn thi tốt nghiệp THPT

Ông Hà Văn Hải, Hiệu trưởng Trường THPT Mỹ Tho (Ý Yên, Nam Định) cho biết, tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024, lớp 12A1 có 100% học sinh đạt điểm 9 môn Ngữ văn.

Theo đó, lớp 12A1 có 42/42 em đạt từ 9 điểm trở lên ở môn Ngữ văn. Tất cả học sinh của lớp này đều đăng ký nguyện vọng vào khối D01.

Trong đó, lớp có học sinh Phạm Quỳnh Anh là 1 trong 2 thí sinh đạt điểm 10 môn Ngữ văn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024. Bên cạnh đó, năm lớp 11, lớp 12 em lần lượt đạt giải Ba và giải Nhì kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn học này.

"Cô Nguyễn Thị Nhung có 3 năm làm giáo viên chủ nhiệm và giảng dạy môn Ngữ văn của lớp 12A1. Đây là giáo viên 2 năm liền dạy đội tuyển học sinh giỏi môn Ngữ văn và đều có học sinh đạt giải của tỉnh. Lớp 12A1 là lớp có định hướng khối D nên các em học môn Văn rất tốt. Khi biết kết quả, nhà trường cũng như học sinh không quá bất ngờ. Bởi, có được thành tích này chính là nhờ nỗ lực chăm chỉ của cả cô và trò trong suốt các năm qua”, ông Hải cho biết

Về thành tích môn thi Ngữ văn của lớp 12A1, cô Nhung tự hào chia sẻ: "Kết quả này hoàn toàn xứng đáng với những cố gắng, nỗ lực của các em. Đây là khóa học các học sinh rất ngoan và ngay từ năm đầu vào học, tinh thần học tập của các em đã rất tốt".

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024, tỉnh Nam Định đứng thứ 2 về điểm trung bình thi tốt nghiệp THPT; các năm 2019, 2020, 2022 Nam Định dẫn đầu cả nước về điểm trung bình thi tốt nghiệp THPT; năm 2023, đứng thứ 3 điểm trung bình thi tốt nghiệp THPT.

Đề thi môn tiếng Anh tốt nghiệp THPT năm 2024

Là cựu học sinh chuyên Anh của Trường THPT Chuyên Lương Văn Thụy (Ninh Bình), Khôi đỗ vào ngành Kinh tế đầu tư của Trường ĐH Kinh tế Quốc dân theo diện xét tuyển học bạ của học sinh trường chuyên. Tuy nhiên, đây không phải ngành học nam sinh yêu thích.

Nhận thấy bản thân có khả năng chịu áp lực và làm việc độc lập, Khôi luôn mong muốn theo học ngành Kiểm toán nhưng sau đó lại không đỗ vào ngành này. Sau khi biết sinh viên vào trường sẽ có cơ hội thi sang các lớp chất lượng cao, Khôi quyết định thử sức. Lần này, nam sinh thi đỗ vào ngành Kiểm toán chất lượng cao đúng như nguyện vọng. 

Vào đại học, Nguyên Khôi luôn xem câu nói của một số anh chị đi trước như kim chỉ nam, rằng “nếu lên đại học vẫn giữ cường độ học tập và quyết tâm như những năm cấp 3, ra trường sẽ có cơ hội tốt nghiệp bằng Xuất sắc”. Vì thế ngay từ năm nhất, Khôi đã giữ thái độ nghiêm túc học hành.

“Em nghĩ rằng sự chủ động và kỷ luật rất quan trọng, nhất là trong việc học. Nhờ thế, mình hoàn toàn có thể đạt những mục tiêu đã đề ra. Mặt khác, do khối lượng kiến thức trong chương trình khá dày nhưng thời gian trên lớp hạn hẹp, thầy cô không thể giảng hết tất cả. Nếu không chủ động tìm tòi, đọc thêm tài liệu, sinh viên sẽ không nắm chắc kiến thức được”, Khôi nói.

Đặt quyết tâm như vậy nhưng trong học kỳ đầu tiên, Khôi vẫn gặp phải “vấn đề chung” của sinh viên năm nhất là các môn đại cương, chẳng hạn môn Kinh tế vĩ mô.

“Những buổi đầu tiên em không hiểu gì cả. Bạn bè xung quanh em ai cũng 'kêu trời' vì môn này. Không biết phải hỏi ai, em quyết định tìm kiếm trên mạng xem có lớp nào dạy thêm không. Được một người bạn giới thiệu, em đi học thêm khoảng 7-8 buổi và dần hiểu bản chất vấn đề”, Khôi kể.

Khôi cho rằng việc học thêm không xấu nếu xuất phát từ nhu cầu chính đáng là học để lấy kiến thức. Khi việc học trên lớp chưa đủ với những môn khó tiếp thu, việc đi học thêm sẽ giúp sinh viên hiểu cặn kẽ hơn vấn đề.

Ngoài ra sau mỗi buổi học, Khôi thường dành thời gian đọc lại các slide bài giảng, ghi lại những kiến thức cần nhớ và làm bài tập trong giáo trình. Nam sinh cũng có một nhóm bạn thường xuyên hỗ trợ, chia sẻ tài liệu học tập cho nhau trước mỗi kỳ thi. Cách học nhóm, theo Khôi, rất hiệu quả, bởi nếu chỉ tìm kiếm một mình sẽ khó tìm được nguồn tài liệu phong phú như thế.

Bên cạnh đó, để đạt được kết quả tốt ở từng môn học, Khôi cho rằng sinh viên luôn phải nỗ lực từng chút, dù là điểm chuyên cần, giữa kỳ hay cuối kỳ. “Trong các buổi học, em thường giơ tay lên bảng chữa bài hoặc trả lời. Nhờ vậy, giảng viên cũng sẽ cộng vào các điểm thành phần, nâng điểm tổng kết lên”.

Luôn nhận thức được tầm quan trọng của việc học và đặt làm ưu tiên hàng đầu, nhờ vậy, trong 8 kỳ học, Nguyên Khôi đều giành được học bổng khuyến khích của nhà trường.

Ngoài việc học, Khôi tích cực tham gia các hoạt động của trường. Được kết nạp Đảng ngay từ những năm cấp 3, lên năm nhất đại học, Khôi được bầu làm Bí thư chi đoàn. Đến năm 3, nam sinh đảm nhiệm vị trí Bí thư chi bộ sinh viên, sau đó là Uỷ viên Ban thường vụ Đoàn Thanh niên nhà trường. 

Cùng lúc kiêm nhiệm nhiều vai trò, giai đoạn căng thẳng nhất với Khôi là cuối năm 4, khi vừa vượt qua các vòng thi khắt khe và giành được suất thực tập tại Deloitte - một trong 4 công ty kiểm toán lớn nhất thế giới.

Dù là thực tập sinh nhưng trong suốt 4 tháng tại Deloitte, Khôi đối mặt với áp lực về khối lượng công việc khổng lồ. Thời gian đầu, nam sinh cũng “vỡ mộng” vì không biết bắt đầu từ đâu và làm như thế nào. Ngoài việc nhờ tới sự hướng dẫn, hỗ trợ của các anh chị đồng nghiệp, Khôi tìm đọc lại tài liệu liên quan đến khách hàng từ những năm trước để xem cách thức làm.

Không ít lần Khôi gặp rắc rối vì chưa có kinh nghiệm hay đặt câu hỏi cho khách hàng quá chung chung, nhưng cũng nhờ đó nam sinh thấy mình trưởng thành, tự tin giao tiếp và thấu hiểu hơn về nghề.

“Áp lực lớn cũng khiến em trưởng thành nhanh hơn. Việc bắt tay hành động trong thực tiễn giúp em hiểu mình cần làm và học thêm những gì, bởi chỉ học lý thuyết suông thôi sẽ không làm được”. 

Tân thủ khoa Trường ĐH Kinh tế Quốc dân cũng cho rằng, học và làm là hai việc hoàn toàn khác nhau. Dù ở trong trường có đạt thành tích gì, khi bước ra ngoài thị trường lao động, ai cũng sẽ phải làm lại từ đầu.

Hiện tại, Nguyên Khôi vẫn muốn thử sức với công việc liên quan đến chuyên ngành là làm tại bộ phận kiểm soát nội bộ của một công ty ở Hà Nội. Tuy nhiên, 10X vẫn mong muốn tiếp tục “apply” học bổng thạc sĩ ở các nước châu Âu để phục vụ cho công việc trong tương lai.

“Học bổng FPTU Tuổi 18” là sự khuyến khích tinh thần học hỏi, trải nghiệm khám phá, trao cơ hội theo học tại trường Đại học FPT. Sinh viên được nhận học bổng bắt đầu từ đợt nộp học phí của học kỳ chuyên ngành đầu tiên, với hình thức trừ trực tiếp 20 triệu đồng/học kỳ cho đến hết 9 học kỳ chuyên ngành.

Danh sách 180 thí sinh đủ điều kiện nhận học bổng sẽ được xét theo thứ tự điểm từ cao xuống thấp. Thời hạn nộp hồ sơ “Học bổng FPTU Tuổi 18” từ ngày ra thông báo đến hết ngày 31/7/2024. 

Trường Đại học FPT cam kết mang đến các giá trị học tập và trải nghiệm, từ đó cung cấp năng lực cạnh tranh toàn cầu. Các sinh viên sẽ được tiếp cận các chương trình đào tạo chuẩn quốc tế và giáo trình học “nhập khẩu” từ các nhà xuất bản lớn, hình thức học tập áp dụng công nghệ tiên tiến, cơ hội tham gia các chương trình cộng đồng và góp phần mang đến nhiều giá trị cho xã hội… Ngoài ra, các hoạt động kết hợp doanh nghiệp lớn giúp người học hiểu sâu về lĩnh vực chuyên môn. 

Bên cạnh đó, sinh viên FPT còn nhận được nhiều cơ hội và các trải nghiệm đa dạng như: trải nghiệm học kỳ quốc tế thông qua chương trình học tiếng Anh hoặc trao đổi du học ngắn hạn; học thực tế tại các doanh nghiệp trong kỳ On-the-job Training; môi trường học tập gần gũi thiên nhiên và không khí xanh mát tại 5 cơ sở đào tạo trải dài khắp cả nước.

Trong hành trình 18 năm hoạt động và phát triển, trường Đại học FPT ưu tiên đầu tư cho giáo dục, thông qua việc triển khai nhiều chương trình học bổng và hỗ trợ tài chính, luôn cam kết đồng hành cùng người học trên con đường trở thành công dân toàn cầu. 

Vào tháng 06/2024, trường Đại học FPT thành công thăng hạng và ghi dấu ấn với 3 mục tiêu phát triển bền vững - đạt Thứ hạng 101-200 tại bảng xếp hạng đại học có tầm ảnh hưởng THE Impact Rankings gồm: Chất lượng giáo dục, Đóng góp cho cộng đồng và Tổ chức vững mạnh. Đây là minh chứng cho những nỗ lực không ngừng của nhà trường trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và đóng góp vào sự phát triển bền vững của xã hội.

Bích Đào

Học phí giảm, giữ nguyên chất lượng

GS.TSKH Nguyễn Đình Đức - Giám đốc chương trình Kỹ thuật xây dựng tại Trường ĐH Việt Nhật - ĐH Quốc gia Hà Nội - cho hay chương trình đào tạo Kỹ sư xây dựng được trường mở từ năm 2022, được xây dựng dựa trên những ưu điểm của chương trình đào tạo kỹ sư kỹ thuật xây dựng của ĐH Tokyo. Bên cạnh ĐH Tokyo, chương trình còn có hợp tác đào tạo với nhiều trường đại học hàng đầu khác của Nhật Bản.

“Như vậy, các em có cơ hội nắm bắt những tinh hoa trong công nghệ kỹ thuật của Nhật Bản. Với chương trình đào tạo hiện đại như thế, các sinh viên ra trường có thể làm ở bất cứ doanh nghiệp nào trong nước cũng như toàn cầu. Chương trình cũng có sự tham gia của các giảng viên, giáo sư của Nhật Bản. Đặc biệt hơn, không chỉ có giảng viên của Trường ĐH Việt Nhật, chúng tôi cũng mời những giáo sư, chuyên gia giỏi nhất đến từ các trường đại học trong nước và các doanh nghiệp đến để giảng dạy tại trường”, ông Đức nói.

Theo ông Đức, đây là chương trình đào tạo kỹ sư nên tiếng Anh thực tập được coi trọng. Ngay từ năm thứ hai, mỗi một học kỳ, các em đã được thực hành thực tập.

“Không chỉ được hòa mình vào quá trình đào tạo, đồng hành cùng doanh nghiệp mà các em còn được tham gia thực hành, thực tập trên phòng thí nghiệm chuẩn quốc gia về kỹ thuật xây dựng của trường”, GS. Đức nói thêm.

Cũng theo GS. Nguyễn Đình Đức, học phí của chương trình kỹ sư kỹ thuật xây dựng  các năm trước rất cao, gần 60 triệu đồng/năm. Sau khi xem xét ý kiến của nhiều phụ huynh và học sinh về nhu cầu học ngành Kỹ thuật xây dựng và cần hỗ trợ học phí, nhà trường quyết định năm học 2024 - 2025, học phí của chương trình kỹ thuật xây dựng giảm gần 60%, chỉ còn 25 triệu đồng/năm. Nhà trường cam kết học phí giảm nhưng chất lượng đào tạo không thay đổi. 

“Học phí năm nay có thể nói rẻ bất ngờ. Như vậy chỉ với 25 triệu đồng mà các em có cơ hội du học Nhật Bản tại Việt Nam là một điều rất tuyệt vời”, GS. Đức nhấn mạnh.

Ngoài ra, sinh viên ngành kỹ thuật xây dựng có thể đăng ký các chương trình tích hợp học đại học và sau đó liên thông sau đại học, được cấp bằng thạc sĩ chỉ sau 5 năm. 

“Chúng tôi tích hợp chương trình đào tạo kỹ sư với đào tạo thạc sĩ, tức là sau khi tốt nghiệp kỹ sư, các em chỉ cần thêm 1 năm đã có thể có bằng thạc sĩ của Trường ĐH Việt Nhật”, GS. Đức nói.

Cơ hội việc làm rộng mở

Nói về cơ hội việc làm của sinh viên chương trình này khi ra trường, bà Mika Inomata - Chuyên gia JICA Việt Nam, điều phối việc tuyển sinh và đào tạo tại Trường ĐH Việt Nhật - ĐH Quốc gia Hà Nội - cho hay, có nhiều công trình xây dựng đặc thù mà Nhật Bản đã xây dựng tại Việt Nam như Cầu Nhật Tân, Hầm Hải Vân, Nhà ga T2 của Sân bay Nội Bài, ...

Nhiều sinh viên tốt nghiệp chương trình thạc sĩ hoặc kỹ sư xây dựng tại Trường ĐH Việt Nhật đang đảm nhiệm những vai trò quan trọng tại các công ty của Nhật Bản.

Bà Mika Inomata cũng cho hay, có nhiều hoạt động hỗ trợ sinh viên sau khi tốt nghiệp tìm kiếm việc làm như mời các công ty của Việt Nam cũng như Nhật Bản tham gia vào chương trình hướng nghiệp, giới thiệu về công ty cũng như tạo điều kiện cho các sinh viên được tiếp cận, tham quan, thực tập thực tế và sau đó giải quyết việc làm cho các bạn. 

Về lộ trình đào tạo của chương trình này, GS. Nguyễn Đình Đức cho biết thêm, đây là chương trình đào tạo kỹ sư nên thời gian đào tạo là 4 năm rưỡi. 

“Khác với các năm trước yêu cầu đầu vào đòi hỏi thí sinh phải có ngoại ngữ, năm nay chúng tôi yêu cầu đầu vào chỉ là tiếng Việt. Như vậy tất cả các học sinh chưa có ngoại ngữ tiếng Anh hay tiếng Nhật hoàn toàn có thể tự tin ứng tuyển vào trường. Trong quá trình đào tạo, các em sẽ được đào tạo để có thể sử dụng được ngoại ngữ tiếng Anh và tiếng Nhật. Điểm khác biệt lớn nhất so với những năm trước là chúng tôi đang thảo luận với các đối tác tại Nhật Bản để làm sao các em năm nhất có một chuyến đi thực tập ở Nhật Bản trong khoảng 1 tuần để có thể tham quan, nhìn thấy những công trình xây dựng lớn của Nhật Bản, tiếp xúc với các trường đại học lớn, doanh nghiệp lớn của họ để từ đó có động lực trong học tập”, GS. Đức chia sẻ.

Thanh Hùng